中山陵 ， 中華民國 國父 暨 中國 民主革命 先行者 孫中山 的 陵墓 ，位於 中國大陸 江蘇省 南京市 玄武區 紫金山 南麓，東鄰 靈谷寺 、西毗 明孝陵 。 孫中山於1925年3月在北平市逝世後， 國民政府 和 中國國民黨 遵照他的遺願，在南京為其修建陵墓。 中山陵1926年1月開始興建，1929年春建成祭堂等主要建築，當年6月1日孫中山入葬，陵墓全部工程至1931年才告完成。 [1] 中山陵由 呂彥直 設計，整體平面呈警鐘形，與孫中山「喚起民眾」的 政治遺囑 相契合。 陵墓設計充分利用地勢，將牌坊、陵門、碑亭、祭堂等主要建築從低到高依次排列在紫金山南的緩坡上。
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一、从环境因素来看： 选择合适的墓地朝向很多种方式，其中最常见的一种就是根据环境因素来看。 毕竟墓地最佳的选址地点就是山水之间，但山水是不可能根据个人的意志而改变的，所以在修筑墓地的时候就必须根据周围的山水变化来看。 1、坟墓不可面朝直水。 所谓直水就是流动的河水，笔直着面朝坟墓，或者说是在坟墓面前形成一个L型、Y型，这种格局也会对墓地的风水造成极大的伤害。 简单来说就是直来直去的水流会形成对冲效果，和墓地的风水气场互相冲撞， 影响坟地的风水稳定性。 这就和房屋大门前有着直来直去的马路是一个道理。 2、坟墓不可面朝高山。 墓碑就如同坟墓的大门一般，是风水气运流入的入口，那么如果墓碑面朝着高山的话就如同阳宅大门前有着高大的树木或者是建筑物，会阻碍气场的流动，导致纳气效果非常不明显。
人的一生之中有生老病死四個階段，當你參加喪事時，有許多流傳下來的習俗、長輩的習慣必須要注意，才不會踩到別人的痛處!今天小編就幫大家整理遇到「白事」時應該遵守的禁忌，順便分享包白包的行情、需要注意的事項
2023/02/14 認識常見有刺植物 －步道上的刺客 話說植物不像動物可自由移動，為保護自己，乃發展出許多保護自己的機制，例如硬刺、毒素等、都是正常的自衛方式。 不過大部分的植物也都有演化出各式的避險策略來,保護自己，例如使用硬刺、或身懷植物鹼 (生物鹼)，令動物咬食時變得難吃、難以吞嚥或摘拾者有針刺、臭味刺激等威脅有不方便的感覺，或擬態身上有分泌物黏液屍臭味等等，讓入侵者知難而退之效果，以上等等都是植物演化而來的避險策略方法之一。 甚至有些植物為適應乾旱及寒冷的氣候在適合的器官長出毛來，有長有短，有剛有柔，利用毛來截留水滴 (露珠)，以保全植物本身需要之基本水分，或致使掠食者難以吞嚥而免遭被吞噬故具刺。
對女性而言，脖子左側的痣會給生活帶來沉重壓力。 在家庭和感情上需要承擔辛苦，所以被稱為「辛苦痣」，代表勞碌的命運，有些人甚至會選擇脫 ...
「橘色」介於紅色與黃色之間，融合了強烈與明亮個性，是色彩中最溫暖的顏色。 早期這種顏色被大眾稱之為「黃紅色（yellow-red）」，到了 16 世紀之後，由於橘子樹被引進到歐洲，橘色在英文中便正式以水果名稱「Orange」命名，在中文則常翻譯成「橘色」或「橙色」。 廣義來說，橘色與橙色指的都是「Orange」這個顏色，一般不會特別區分兩者的不同；不過在色彩學中，「橘色」其實是更偏紅一點的深橙色（Dark Orange，色號 #FF8C00），而「橙色」才是介於紅色與黃色間的標準色彩（Orange，色號 #FFA500）。 以下為了避免混淆，我們統一以「橘色」為名稱介紹。 橘色為什麼受歡迎？ 3 大優點與色彩心理學解析
神秘的摄魂术和招魂术 长翅膀的狮子 为学日益，为道日损 摄魂术 传说中，一些奇人异士可以施展某种手段，来摄取、控制他人魂魄，以达到某种目的。 这里的魂魄一般是指活人的魂魄。 书法史上著名的"摄魂碑"传说背后就有这么一个关于摄魂的故事。 据说，唐代著名道士叶法善为祖父修坟，想请书法家李邕为他写碑铭。 但李为括仓太守，其书法不可强求。 叶法善求之不得，便在一天夜里，准备好笔墨纸砚，然后施展法术，摄来李邕之魂，让他书写碑文。 李邕恍惚感觉在梦中为叶氏书写碑铭，醒来之后依然记忆犹新，便派人前去查看，果真看到有一碑文，与他梦中所书一般无二，这便是著名的"摄魂碑"了。 《阅微草堂笔记》卷十八记载了一则摄妒妇之魂的故事 清朝乾隆年间，有个叫龚肖夫的富商，四十多岁了还没有儿子，但其妻彪悍善妒，不许他纳妾。
判别正方形的一般顺序为先说明它是平行四边形；再说明它是菱形 (或矩形)；最后说明它是矩形 (或菱形)。 學生逐漸瞭解到正方形邊長和週長是成比例關係,菱形週長和邊長是不成比例關係正方形比值是四,菱形無比值,而圓形直徑與週長亦呈比值,比值是三. 趙老師也運用了同樣的語言,但他講解的更加清楚,也點出了學生的迷思概念,讓學生去辨別兩者的不同與相同處,訓練其邏輯推理的能力. 當然透過觀賞這樣實際的教學案例，讓我對所謂診斷教學，及Van Hiele幾何發展的思考模式層次分析，有更深一層的認識。 正方形 其實我有個建議，就是當老師在講到這些條件時，每當學生提出一點，老師可以將他整理出來寫在黑板上，（像表列式那樣），這樣看來一目了然，學生也就更容易看出他們的從屬關係。
中山陵遺體
